Khi áp d
ụng công nghệ trong các khâu của thi cử là việc không thể không làm trong bối cảnh chuyển đổi số, điều mà ngành giáo dục nhận lại là "rất nhiều lợi ích cho cả thí sinh, nhà trường và toàn xã hội".
Ng
ày 10/10 hằng năm đã được Thủ tướng Chính phủ chọn l
à Ng
ày Chuyển đổi số quốc gia. Đây l
à dịp khơi dậy v
à lan tỏa niềm tự h
ào dân tộc, thổi bùng lên nhiệt huyết v
à tinh thần đóng góp cho dân tộc, đất nước bằng sự đổi mới, sáng tạo, thực hiện có hiệu quả những chương trình, nhiệm vụ để chuyển đổi số th
ành công. Báo VietNamNet thực hiện tuyến b
ài về Ng
ày Chuyển đổi số quốc gia để phần n
ào phản ánh, ghi nhận những nỗ lực của các cấp, các ng
ành, các địa phương trên cả nước cho tầm nhìn đến năm 2030 Việt Nam trở th
ành quốc gia sốB
ài 1: Ng
ày Chuyển đổi số quốc gia: Nâng nhận thức để ‘không ai bị bỏ lại phía sau’
B
ài 1: Ng
ày Chuyển đổi số quốc gia: Nâng nhận thức để ‘không ai bị bỏ lại phía sau’
B
ài 2: Loạt hoạt động hưởng ứng Ng
ày Chuyển đổi số quốc gia năm 2023
B
ài 3: Chìa khóa giúp đo
àn thanh niên 'phủ sóng' chuyển đổi số khắp Đồng Tháp
B
ài 4: Doanh nghiệp nộp thuế thoát nỗi ám ảnh xếp h
àng chờ đến lượt
B
ài 5: 5 phút thao tác online, chờ cấp hộ chiếu chuyển về tận nh
à
Ngay đầu năm nay, khi chia sẻ với báo chí nhằm thông tin về những sự chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023, ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT, đã nhấn mạnh sẽ đẩy mạnh ứng d
ụng công nghệ thông tin v
à chuyển đổi số trong công tác tổ chức thi.
Sở dĩ ông Chương sớm có khẳng định n
ày bởi ở kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, trên cả nước có gần 1
triệu thí sinh (chiếm 93,1%) thực hiện đăng ký dự thi trực tuyến. Điều n
ày đã giúp công tác tổ chức kỳ thi không chỉ tiết kiệm được h
àng trăm tỉ đồng chi phí cho người dân m
à còn l
à sự hiệu quả trong quá trình thực hiện.
Thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023. Ảnh: Tuấn Anh
Trước kỳ thi tốt nghiệp năm 2022, Bộ GD-ĐT không xác thực được thông tin cá nhân của hơn 1
triệu thí sinh dự thi. Để chuẩn bị triển khai đăng ký dự thi trực tuyến, Bộ GD-ĐT đã phối hợp với Bộ Công an ho
àn th
ành bước đầu về kết nối hệ thống cơ sở dữ liệu ng
ành Giáo dục với cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, trong đó có kết nối, trao đổi v
à đồng bộ dữ liệu về đội ngũ giáo viên với 1,3
triệu hồ sơ v
à khoảng 24
triệu học sinh.
Gần 1
triệu hồ sơ học sinh đang học lớp 12 được đồng bộ để đưa v
ào sử d
ụng các dịch vụ trực tuyến trên Cổng dịch vụ công Quốc gia cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT v
à tuyển sinh đại học. Các trường thông tin của thí sinh dự thi, gồm: Họ v
à tên, ng
ày/tháng/năm sinh, số căn cước công dân v
à giới tính, đã được xác thực.
"Việc đẩy mạnh ứng d
ụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong việc tổ chức thi, đặc biệt l
à việc đăng ký dự thi trực tuyến đã mang lại rất nhiều lợi thế cho cả thí sinh, nh
à trường v
à to
àn xã hội" - ông Huỳnh Văn Chương khẳng định.
Cụ thể hơn, trước đây, hơn 1
triệu học sinh dự thi THPT v
à hơn 660 nghìn thí sinh đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng hằng năm phải nhập tay các thông tin cá nhân, học bạ học sinh, điểm xét tuyển, ng
ành... thông qua phiếu xét tuyển. Việc n
ày mất nhiều thời gian nhập liệu, nhân lực thực hiện, dễ sai sót thông tin, tốn kém chi phí. Nhưng 2 năm qua, ứng d
ụng công nghệ thông tin v
à chuyển đổi số đã khiến quá trình n
ày có rất nhiều thay đổi.
"Đối với thí sinh có thể giúp tra cứu chính xác thông tin cá nhân. Học sinh có thể tự hỗ trợ, hướng dẫn lẫn nhau trong việc kê khai thông tin. Kết quả kê khai của học sinh được lưu bằng bản điện tử với ng
ày giờ để l
àm căn cứ đối chiếu khi cần v
à có thể truy xuất mọi lúc, mọi nơi.
Đối với giáo viên được giao nhiệm vụ hỗ trợ v
à xác thực thông tin không phải nhập lại trên phần mềm dữ liệu, thuận lợi trong việc kiểm tra thông tin, xác thực, tìm kiếm thông tin mọi lúc, mọi nơi.
Đối với nh
à trường, thời gian cho việc đăng ký r
à soát được diễn ra nhanh chóng, hiệu quả. Có thể tận d
ụng máy tính, đường truyền hỗ trợ xử lý việc đăng ký dự thi. Đây cũng l
à cơ hội để nâng cao nhận thức v
à trách nhiệm trong việc duy trì cơ sở dữ liệu ng
ành gắn kết với thí sinh.
Đối với xã hội, việc tổ chức đăng ký dự thi trực tuyến phù hợp với xu hướng chuyển đổi số, tiết kiệm, tận d
ụng được hạ tầng công nghệ thông tin, tiết kiệm chi phí cho xã hội cả về mặt thời gian v
à nguồn lực" - ông Chương phân tích.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023, có tổng số 1.025.166 thí sinh đăng ký dự thi, trong đó số thí sinh đăng ký dự thi trực tuyến chiếm 94,51%. Có lẽ đến thời điểm n
ày, th
ành công trong việc ứng d
ụng công nghệ v
ào đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT đã khắc thêm một dấu ấn quan trọng trong h
ành trình chuyển đổi số của ng
ành giáo dục.
Hướng tới hiệu quả v
à min
h bạch
Đồng thời với những thay đổi ở kỳ thi tốt nghiệp l
à công tác xét tuyển đại học. Việc xác nhận nhập học tuyển sinh ĐH, CĐ đợt 1 năm 2023 đã kết thúc v
ào ng
ày 17h ng
ày 8/9. Đây l
à năm thứ hai, tất cả quy trình của công việc n
ày được thực hiện trên môi trường số (có kết nối với Cổng Dịch vụ công quốc gia).
Có thể thấy, qua 2 kỳ tuyển sinh năm 2022 v
à 2023, việc áp d
ụng công nghệ trong các khâu tuyển sinh đã khiến cho công việc n
ày "đơn giản" v
à hiệu quả hơn rất nhiều, v
à đặc biệt mang lại sự công bằng, min
h bạch.
Thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 tại TP.HCM. Ảnh: Thanh Tùng
Nếu như từ năm 2021 trở về trước, các cơ sở giáo dục đại học tổ chức xét tuyển v
à thông báo kết quả trúng tuyển tới thí sinh, thí sinh phải nộp các hồ sơ cần thiết để xác định nhập học tại cơ sở giáo dục đại học. Nhưng hiện tại, hệ thống Hỗ trợ tuyển sinh của Bộ thực hiện xét tuyển tự động (lọc ảo), kết quả được thông báo đến thí sinh trúng tuyển qua hệ thống. Sau đó, theo lịch, thí sinh xác nhận nhập học thông qua dịch vụ công trực tuyến v
à được thực hiện mọi nơi có kết nối Internet.
Đồng thời, từ năm 2022, Bộ GD-ĐT đã có cơ sở dữ liệu đầy đủ, chính xác v
à min
h bạch về tuyển sinh, nhập h
ọc của cả hệ thống.
Ví dụ như theo thống kê, kết thúc thời gian đăng ký nhập học đợt 1 trên Hệ thống chung (17h ng
ày 8/9), 494.488 thí sinh đã xác nhận nhập học, chiếm 80,8% tổng số thí sinh trúng tuyển đợt 1 (có 612.283 thí sinh). Con số n
ày đạt 74,9% so với số thí sinh đăng ký xét tuyển v
à 49,3% so với tổng số thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2023. Như vậy, 117.795 thí sinh trúng tuyển nhưng không xác nhận nhập học đợt 1.
Trước đó, năm 2022, số thí sinh xác nhận nhập học đợt 1 trên Hệ thống l
à 463.025/567.419 thí sinh trúng tuyển (chiếm 81,6%).
Tỷ lệ nhập học l
à chỉ số thật nhất ghi nhận số lượng sinh viên chọn theo học ở các trường đại học. Nhìn từ số liệu tuyển sinh năm hai năm qua cho thấy mỗi năm có trên 100 nghìn thí sinh không xác nhận nhập học đợt 1. Những con số thống kê n
ày sẽ giúp Bộ GD-ĐT có thể phân tích phục vụ xây dựng, điều chỉnh chính sách, kiểm tra v
à giám sát tốt hơn.
Thay đổi quan trọng tiếp theo l
à việc thanh toán lệ phí xét tuyển trực tuyến. Từ năm 2021 về trước, thí sinh thực hiện thanh toán lệ phí xét tuyển theo phiếu đăng ký xét tuyển tại các điểm tiếp nhận hồ sơ (trường THPT) hoặc các cơ sở giáo dục đại học.
Nhưng hiện tại, thí sinh thực hiện thanh toán lệ phí xét tuyển qua t
ài khoản được cấp thông qua các Nền tảng thanh toán cung cấp trên Cổng DVCQG được tích hợp v
ào Hệ thống Hỗ trợ tuyển sinh của Bộ.
Như trong kỳ tuyển sinh năm 2023, thời gian nộp lệ phí xét tuyển đại học được chia th
ành 6 đợt, tùy từng tỉnh, th
ành phố. Có tới 17 kênh thanh toán (cung cấp trên Cổng dịch vụ công quốc gia) m
à thí sinh có thể lựa chọn để đóng lệ phí xét tuyển.
Sau 2 năm triển khai thực hiện thanh toán số, với số lượng thí sinh đông (gần 500.000 em) trong đó, không ít thí sinh chưa được l
àm quen với phương thức thanh toán trực tuyến, các nh
à trường, Sở GD-ĐT, Bộ GD-ĐT v
à các cơ quan, đơn vị liên quan đã có nhiều cố gắng, khắc phục mọi khó khăn để tạo thuận lợi tốt nhất cho các em thực hiện quy định n
ày.
Những kết quả thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục
- Thu thập được thông tin của 100% trường học (khoảng 53.000 trường) ở bậc mầm non v
à phổ thông: với 1,6
triệu hồ sơ giáo viên v
à cán bộ quản lý giáo dục; 2,4
triệu hồ sơ, kết quả học tập của học sinh, thông tin về thể chất của học sinh; Kết nối (API) với hơn 17.083 trường học....- Xây dựng dữ liệu quản lý thừa, thiếu giáo viên; quản lý sức khoẻ học sinh; quản lý triển khai chương trình Sóng v
à máy tính cho em; quản lý tiêm vắc xin Covid-19; quản lý, theo dõi giáo viên học sinh F0, F1 giai đoạn dịch Covid-19.- Triển khai cơ sở dữ liệu giáo dục đại học (HEMIS): Thu thập, số hoá dữ liệu của 442 cơ sở đ
ào tạo, 152.470 giảng viên, 2.102.165 người học. Đồng thời, thu thập dữ liệu về nghiên cứu khoa học, cơ sở vật chất, t
ài chính, hợp tác với doanh nghiệp, hợp tác quốc tế...
- Thí điểm triển khai học bạ điện tử, sổ điểm điện tử giúp giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách cho giáo viên v
à nh
à trường...
- Thực hiện hơn 7000 b
ài giảng E-learning v
à video b
ài giảng, thực hiện bản điện tử to
àn bộ các bộ sách giáo khoa phổ thông.
- Giai đoạn dịch Covid-19, có gần 80% học sinh Việt Nam tiếp cận các hình thức dạy học trực tuyến.
Về triển khai Đề án 06:
+ Kết nối cơ sở dữ liệu quốc gia dân cư (từ năm 2022): đã đồng bộ, xác thực định danh hơn 24
triệu hồ sơ học sinh, giáo viên (đạt tỷ lệ gần 98%), đã l
àm gi
àu dữ liệu của gần 23
triệu hồ sơ học sinh v
à giáo viên về giáo dục cho cơ sở dữ liệu quốc gia dân cư. Bộ GD-ĐT l
à một trong những cơ quan ho
àn th
ành sớm nhất kết nối, đồng bộ dữ liệu với cơ sở dữ liệu quốc gia dân cư.
+ Thực hiện nghiêm, kịp thời chủ trương không dùng sổ hộ khẩu, không dùng Giấy chứng nhận thường trú trong thực hiện các thủ tục h
ành chính (Nghị định 104/2022): Cơ sở dữ liệu ng
ành giáo dục đã kết nối, khai thác dữ liệu lịch sử thường trú của công dân trên cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.
Năm 2023, ng
ành giáo dục không sử d
ụng giấy chứng nhận thường trú m
à khai thác ho
àn to
àn trực tuyến trên môi trường số cho h
àng
triệu thí sinh tham gia các kỳ tuyển sinh đầu cấp v
à tuyển sinh v
ào đại học.
+ Thực hiện các thủ tục h
ành chính thiết yếu bằng hình thức trực tuyến: Thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông trực tuyến trên Cổng Dịch vụ công quốc gia (đạt 93% mỗi năm); Thí sinh đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học trực tuyến (hơn 600.000 thí sinh với hơn 3
triệu nguyện vọng được đăng ký trực tuyến mỗi năm); Thí sinh thanh toán lệ phí xét tuyển đại học trực tuyến trên Cổng dịch vụ công quốc gia (đạt tỷ lệ 97%); Thí sinh xác nhận nhập học đại học trực tuyến trên Cổng tuyển sinh (đạt 81%)...
Trở ngại xây dựng đại học số: Thiếu nguyên mẫu v
à b
ài toán kinh phí
Để xây dựng được đại học số, các trường ở Việt Nam phải vừa l
àm vừa học hỏi vì không có hình mẫu. Ngo
ài những trở ngại tới từ nguồn lực t
ài chính còn có yếu tố công nghệ chưa ho
àn chỉnh v
à đặc biệt l
à yếu tố con người ngại thay đổi.
Đại học số Việt Nam: Bước chuyển mình từ bảng đen, phấn trắng lên giảng đường số
Gần 20 năm nay, bên cạnh mô hình dạy học truyền thống với hình ảnh quen thuộc “bảng đen, phấn trắng", một hệ thống đại học mới đã nảy mầm, ng
ày c
àng phát triển - hệ thống đại học số.
Bộ GD-ĐT sẽ thí điểm l
àm học bạ điện tử dùng trên to
àn quốc
Bộ GD-ĐT sẽ thí điểm triển khai học bạ điện tử nhằm giảm thủ tục h
ành chính v
à áp lực cho giáo viên v
à các nh
à trường.
Nguồn bài viết : AG Trực Tuyến